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“周一课堂”赋能 淬炼刑检精兵
时间：2025-11-03 作者： 新闻来源：
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在新时代“四大检察”法律监督新格局下，如何回应人民群众对司法公正的新期待，锻造一支专业过硬、能打硬仗的刑事检察队伍？桐梓县检察院刑事检察部门建立“周一课堂”例会制度，将业务学习、案件研讨、质量评查深度融合，通过“以学筑基、以案代训、以评促学”的学习方式，一体抓实“三个管理”，为刑事检察工作高质量发展注入强劲动能，让法治“刀把子”更锐、监督“铁肩膀”更硬。
“以前学法条多是碎片化，现在通过‘领学+研讨’，不仅懂了怎么用，更明白了为什么这么用。”参与课堂的干警这样感慨。为破解以往业务学习“针对性不强、转化效果弱”的难题，我院刑事检察部门精准锚定办案需求，构建“靶向式”知识学习体系：每周围绕刑法条文的理解与适用、指导性案例解读、新型犯罪办理难点等核心内容制定学习计划，聚焦电信网络诈骗、金融犯罪等复杂案件的证据收集、定性分析，同步跟进刑事检察最新政策，确保干警始终紧跟司法改革方向。通过“线上+线下”双轨并行模式开展学习。线下，干警轮流领学，结合审查报告制作、起诉书撰写、出庭公诉等实务场景分享经验。针对文书质量提升，创新推出“自我剖析找问题、集体会诊提建议、规范指引明标准”的三位一体学习法，让每一次学习都直击工作痛点；线上，“学习云平台”定期推送权威专家解读、典型案例分析等资料，干警可随时在线交流答疑，打破时间与空间限制，实现随时随地“充能”。“这起电信诈骗案中，被害人的异常消费记录是否能作为关联证据？银行流水快进快出背后是否隐藏猫腻？”“这起发生在三十多年前拐卖妇女案，追诉期限是否已经中断？”在近期的刑检“周一课堂”上，一场围绕疑难案件的讨论正热烈展开。将“课堂”变为“办案实战场”，是我院刑检“周一课堂”的鲜明特色。每周，各办案组都会筛选不起诉、存疑、新型或典型案件，从事实认定、证据审查、法律适用、程序规范等维度进行全流程复盘；针对存疑案件，梳理证据链漏洞，总结取证经验；对不起诉案件，探讨法律条文背后的立法精神以及宽严相济刑事政策的精准适用，兼顾法律效果与社会效果。尤其注重对年轻干警的培养，鼓励检察官助理主动发言、参与分析，在实战中学习资深检察官的办案思路，快速提升分析判断与法律适用能力。截至目前，通过课堂已深入研讨案件82件，解决一批办案中的“难点”“堵点”问题。比如，经分析研讨监督立案的叶某某强奸案，最后被收录省检察院典型案例。“这个案件的案卡填录存在疏漏，可能影响数据统计准确性”“侦查活动监督线索挖掘不够深入，还有提升空间”“诉判不一的原因在于证据审核不严谨导致”，在案件评查通报环节，评查组的点评直击要害。为守住案件质量“生命线”，我院建立“自查+交叉评查”双重机制：承办检察官先对照质量标准自我审视，形成自查报告表，再以两个办案组为单位开展交叉评查，重点检查程序规范、文书质量、监督线索等内容。评查结果的“转化运用”是关键。每周课堂专门设置“评查总结”环节，对共性问题集中通报、个性问题一对一反馈，同时明确整改方向与时限，形成“发现问题——分析原因——整改提升”的闭环。“以前办案容易‘当局者迷’，通过交叉评查和集中点评，既能看到别人的优点，又能及时纠正自己的不足。”一位检察官表示，常态化评查让比学赶超的氛围更浓，推动刑事检察工作整体质效持续提升。
自今年以来，我院已举办刑检“周一课堂”24期，成为干警提升素能的“加油站”、破解办案难题的“智囊团”。下一步，桐梓院将始终牢记“高质效办好每一个案件”的基本价值追求，以一体抓实“三个管理”为牵引，持续深化刑检“周一课堂”，不断丰富学习内容、创新形式，着力打造一支“政治过硬、业务精湛、作风优良”的刑事检察队伍，以更优的司法服务回应人民群众期待，为法治建设贡献检察力量。供稿 | 陈丽娜
编辑 | 吴 佳 一审 | 唐银萍
二审 | 程 姗 三审 | 娄赵红
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